中学《教育知识与能力》辨析题备考指导

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　　京佳教育 侯雪次

　　中学《教育知识与能力》考试的题型是：单项选择题21道42分，辨析题4道32分，简答题4道40分，材料分析题2道36分。辨析题在真题中虽然只有4道题但是也占到了32分和材料分析题的分值所差不多，所以考生必须重视。

　　通过小编研究真题中的辨析题虽然每道题占8分，但是也很简单，一般考查考生对相似知识点、相关名词的理解和把握程度，所以考生在备考过程中可以留意一下相似名词和相关名词的具体内涵，就会轻松攻下辨析题这个堡垒。为了节省大家宝贵的时间，小编将近年来常考的容易出辨析题的部分内容进行总结，希望对各位考生有所帮助!

　　一、技巧篇

　　辨析题的设计出发点不仅是考查学生对知识的识记，重点是突出考查学生对知识点的理解能力、分析能力。考查的知识点往往是重点、难点、容易发生歧义、学生易混淆的知识点。辨析题的语句有时候是正误混杂需要学生认真辨别。考生在做题时要先说正、误，然后分析前半句其次后半句，最后作出结论。

　　(一)审题。明确考查的概念具体是什么?注意相似名词和知识点之间的区别;

　　(二)表述准确，做解析时要简练，把概念理论解释清楚即可不用过分赘述。

　　(三)真题示例：

　　【2015年上22题】教肓目的和培养目标是统一概念。

　　错 教育目的是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。

　　京佳解析：本题主要考查考生对教育目的和培养目标概念和层次的理解。考生只要掌握二者的具体内涵，不难分辨。

　　【2015年上23题】强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

　　错 教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要发挥学生的主动性，让学生参与到学习中来。在这个过程中，教师应给学生指明方向，保证学生学习的方向性。

　　京佳解析：本题考查考生对教学过程中教师和学生地位的掌握。只要掌握教师的主导地位和学生的主体地位是相辅相成的即可,不会因为一方的加强削弱另一方的地位。[page]

　　二、真题再现

　　1. 动物界也存在教育。

　　2. 知识多少与能力高低成正比。

　　3. 学习迁移是学校过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。

　　4. 个体的道德认知与道德行为是一致的。

　　5. 教育可以改变政治经济制度发展的方向

　　6. 直观教学是教学手段，也是教学目的

　　7. 习得性无力感与人们对失败的归因无关

　　8. 负强化就是惩罚

　　9. 凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

　　10. 教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。

　　11. 逆向迁移即负迁移。

　　12. 遗传素质决定能力发展的水平。

　　13. 政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

　　14. 教学评价就是对学生学业成绩的评价。

　　15. 心理定势对问题解决只有消极影响。

　　16. 德育过程即品德形成过程。

　　17. 德育就是培养学生道德品质的教育。

　　18. 直观教学既是手段，也是目的。

　　19. 注意转移即注意分散。

　　20. 非正式群体在班级管理中只有消极作用。

　　21. 目前我国普通高中不属于基础教育。

　　22. 教学是实现学校教育目的的基本途径。

　　23. 有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。

　　24. 学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。

　　25. 教肓目的和培养目标是统一概念。

　　26. 强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

　　27. 液体智力属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。

　　28. 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

　　通过真题考生不难发现，辨析题其实不难，只要考生认真审题、分析具体内涵，再用简洁的知识分析好即可!考生也可以关注京佳教师资格证考试网获取相关资讯和备考资料，也可以关注京佳教师资格证官方微信号教师资格证考试网。

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