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1.人类的和平共处是一个不可实现的理想,统计数字显示,自1945年以来,每天有12场战斗在进行,这包括大大小小的国际战争以及内战中的武力交战。
以下哪项如果是真,最能对上述结论提出质疑?( )
A.1945年以来至本世纪,国与国之间在外交上都表现出极大的克制,边境冲突也少有发生
B.现代战争讲究威慑而不是攻击,比如愈演愈烈的核军备竞赛以及由此而造成的东西方冷战
C.自从有人类以来,人类为争夺资源和领土的冲突一直都没有停止
D.20世纪60年代全世界总共爆发了30次战争,而到80年代爆发的战争总共还不到10次
2.某公司员工集体采买月饼,有四种口味可选,有些购买五仁口味的员工买了蛋黄口味,凡是购买枣泥口味的员工都买了豆沙口味。但所有购买蛋黄口味的员工都不买豆沙口味。
根据以上前提,以下哪一个选项一定为真?( )
A.有些购买了五仁口味的员工买了豆沙口味
B.有些购买了枣泥口味的员工没有买五仁口味
C.有些购买了枣泥口味的员工买了五仁口味
D.有些购买了五仁口味的员工没有买枣泥口味
3.甲、乙、丙三个球,一个是红色,一个是蓝色,一个是黄色。丙比黄色球大,甲和蓝色球不一样大,蓝色球比丙小。
据此,可以推出( )。
A.甲是红色,乙是蓝色,丙是黄色
B.甲是蓝色,乙是黄色,丙是红色
C.甲是黄色,乙是红色,丙是蓝色
D.甲是黄色,乙是蓝色,丙是红色
4.一位水利 在调查各国水资源利用率时发现:各国的农业水资源利用率与降雨量之间存在明显的负相关关系,他由此得出结论:干旱迫使这些国家的政府更加注重节水。
下列最能质疑上述结论的是( )。
A.降雨量少不等于水资源少
B.一些干旱的国家有大量地下水资源
C.有些干旱的国家浪费水的现象严重
D.水资源利用率取决于农民长期形成的农业用水生产方式
5.该不该让小孩玩电脑游戏?这让很多家长困扰,因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代,不过一项新的研究显示,玩游戏有益于小孩的阅读能力,甚至可帮助他们克服阅读障碍。
以下哪项如果为真,最不能支持上述结论?
A.研究发现,如果让孩子们玩体感游戏,即依靠肢体动作变化来操作的游戏,累计超过12小时,孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升
B.长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易,还会对游戏中出现的画面变得敏感,但却对周围的事物表现冷漠
C.相比玩单机版游戏的儿童,玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流,因此他们的阅读能力提高得更快
D.儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关,游戏只能暂时提高阅读速度,却无法克服阅读障碍[page]
答案及解析:
1.答案:D
解析:第一步:找到论点和论据
本题论点是人类的和平共处是一个不可实现的理想,论据是自1945年以来每天有12场战斗在进行,包括国际战争和内战。
第二部:判断削弱方式
论点强调人类和平不能实现,论据证明每天都存在战争,存在因果关系,并且论据是真实统计数据,因此是削弱论点。
第三步:逐一判断选项的作用
A项只是说国际战争少,没有说到内战次数,因此不能对结论进行有力的削弱。B项在说战争的方式改变,为无关选项。C项强调战争没有停止,是对结论的加强。D项是说世界战争次数随着时间的推移逐渐减少,有力削弱了题干中的论点,故正确答案为D。
2.答案:D
解析: 假设所有购买了五仁口味的员工都买了枣泥口味,则根据“凡是购买枣泥口味的员工都买了豆沙口味”知,所有购买五仁口味的员工都买了豆沙口味。再根据“有些购买五仁口味的员工买了蛋黄口味”知,有些购买蛋黄口味的员工也买了豆沙口味,这与条件“所有购买蛋黄口味的员工都不买豆沙口味”相悖。故假设不成立,即 “有些购买了五仁口味的员工没有买枣泥口味”一定为真。故本题选D。
3.答案:D
解析:第一步:找突破口
本题突破口是信息量最大对象,即蓝色球。由“甲和蓝色球不一样大”知,甲不是蓝色球;由“蓝色球比丙小”知,丙不是蓝色球。因此蓝色球是乙。
第二步:抄信息与表中,即将题干和第一步的所有信息放在一个表中
乙 、 < 丙
蓝 、 黄 <
第三步:填空,即填上每一个集合的空格
乙 、 (甲) < 丙
蓝 、 黄 < (红)
因此正确答案为D。
4.答案:D
解析:第一步:找出论点和论据
论点:干旱迫使这些国家的政府更加注重节水;
论据:各国的农业水资源利用率与降雨量之间存在明显的负相关关系。
第二步:判断削弱方式
论点和论据间存在一定的因果关系,需削弱论点,即干旱和节水间没有因果关系。
第三步:逐一判断选项
A项和B项谈的是地下水资源,这与干旱是否是重要的影响原因无关,属无关选项。
C项与结论无关,因为“这些国家”是指那些“水资源利用率与降雨量之间存在明显负相关”的国家,不涉及那些干旱却浪费水的国家。
D项否定了上述结论的前提条件,即说明水资源利用率的高低与干旱无关,因此不能推出干旱迫使那些国家的政府注重节水,削弱论点。
故正确答案为D。
5.答案:D
解析:第一步:读题干,找到论点和论据
论点:玩游戏能够提高小孩的阅读能力,帮助孩子解决阅读障碍。
第二步:逐一分析选项
D 项表明阅读障碍主要与神经发育迟缓有关,同时否定了游戏能够克服阅读障碍,属于削弱。A项通过研究发现的结果证明了题干的结论的正确性,可以加强。B项解释了为什么玩游戏能够提高小孩的阅读能力,属于建立因果联系,可以加强,C项虽然是通过从互动网络游戏的例子来说明玩游戏可以提高阅读能力,也可以加强。题干需选择不能支持的选项,故正确答案为D。
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