2016年教师资格证统考幼儿园《保教知识与能力》练习题（5）

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　　 材料分析题

　　材料：

　　3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴的玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳每次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来.......

　　问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：

　　（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？

　　【答案要点】（1）从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点：①情绪和情感的不稳定；②情感比较外露；③情绪极易冲动。材料中阳阳每天去幼儿园见到奶奶要离开又哭又闹，但是等奶奶身影消失又能高兴的玩耍正体现了幼儿情绪发展过程中，情绪不稳定、较外露和易冲动的特点。

　　（2）阳阳奶奶的担心是否必要？教师该如何引导？

　　【答案要点】

　　（2）①奶奶没有必要担心阳阳的情绪，这是这一阶段幼儿情绪的特点的体现。

　　②学前儿童良好情绪的培养

　　A.营造良好的情绪环境保持和谐的气氛并建立良好的亲子情和师生情

　　B.成人的情绪控制

　　成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。

　　C.采取积极的教育态度：肯定为主，多鼓励进步；耐心倾听孩子说话；正确运用暗示和强化。

　　D.帮助孩子控制情绪

　　幼儿不会控制自己的情绪。成人可以用各种方法帮助他们控制情绪：转移法、冷却法、消退法。

　　E.教会孩子调节自己的情绪表现：反思法、自我说服法、想象法。

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