2017公职考试行测：言语理解练习题（66）

　　　　1.管理大师德鲁克提出了一种现代管理方法，即目标管理，他认为，目标不仅是管理者下达的，而且要得到被管理者的认同，只有这样，有难度的工作才不会被员工所拒绝和回避。

　　这句话表达的意思是（  ）

　　A.德鲁克提出目标管理方法

　　B.目标由管理者确定

　　C.管理者与被管理者应共同商定目标

　　D.工作不应有难度，否则员工会拒绝

　　2.中国旧时的店铺里，在店面是不陈列贵重的货物的，店主总是把它们收藏起来，只有遇到有钱又识货的人，才告诉他们好东西在里面，倘若随便将上等商品摆放在明面上，岂有贼不惦记之理。元末的朱元璋在攻占了南京之后，因为群雄对峙，为了避免因崭露头角而成为众矢之的，他采用了谋臣的建议，以“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略赢得了各个击破的时间与力量，在众人的眼皮底下暗度陈仓，最后一并群雄当上了大明皇帝。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是（    ）。

　　A.做生意不能太张扬

　　B.谦虚使人进步

　　C.枪打出头鸟

　　D.满招损，谦受益

　　3.某市占10％的低收入者与同样占10％的高收入者赚钱之比为1：8.3，除了10％的低收入者，作为大多数的中等收入者，其收入实际上也达不到统计数字中的平均数。而随着“马太效应”的进一步凸显，平均数代表不了大多数，大多数低于平均数的现象还会进一步深化。

　　这段文字谈的核心问题是（  ）。

　　A.某市市民收入的两极过度分化

　　B.平均数概念的局限性

　　C.“马太效应”产生的结果

　　D.某市各阶层的收入状况

　　4.同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句话，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。

　　这段话的主旨在于（      ）。

　　A.否定过度的名人效应

　　B.批评群众的盲从心理

　　C.抨击言行不一的虚伪作风

　　D.抨击为名利而钻营的现象

　　5.现在有一种误解，就是许多人都以为自然科学的用处只在增进物质上的文明，而和人类的精神文明没有关系。事实上，我们的物质生活，固然要自然科学知识，我们的精神生活也一样需要自然科学知识。

　　这段话的中心意思是（  ）。

　　A.说明两个文明建设的相互关系

　　B.纠正人们对自然科学的片面理解

　　C.说明自然科学对精神文明建设具有重要的作用

　　D.说明我们的精神生活需要自然科学的知识[page]

　　答案及解析：

　　1.答案:A

　　解析:本题为表面主旨题。

　　材料先提出“目标管理”的概念，再对目标管理进一步解释，主旨句为第一句，故A项正确。B项虽然表述无误，但不是材料所要表达的主题；C项材料中提出了管理者应使被管理者认同目标，并未提出需要共同商议；D项与文段内容无关，故均不选。

　　故正确答案为A。

　　2.答案:C

　　解析:本题属于表面主旨题。文段分为并列关系的两部分，前面举了经商的例子说明昂贵的商品要留给识货又有实力的买家，而不能过早地暴露给贼；后面引朱元璋的故事也说明不能过早地暴露自己真正的实力才是取胜的重要条件，总结一句话就是：枪打出头鸟。故正确答案为C。

　　A项只是片面的概括，可以排除；B和D属于重复选项，可以互相排除。

　　3.答案:B

　　解析:根据提问方式“核心”一词可知考查表面主旨。材料首句介绍了某市高低收入阶层的收入比例，并指出了平均数不能反映大多数市民的真实收入情况。后一句话指出随着收入差距的拉大，平均数这种统计概念会更难反映收入的真实情况。“除了”、“也”虚词的运用，说明占90%人口的中低收入阶层中的多数，实际收入达不到平均数，反映了平均数概念的局限性。故正确答案为B。

　　A中的“过度分化”有很强烈的感情色彩，缺少材料的直接支持。材料中并没有介绍中等收入阶层的收入状况，故D不正确。C项为抓住材料重点。

　　4.答案:A

　　解析: 由文中最后一句话可知，话从谁口中说出是人们关注的焦点，而不是具体说出的话，所以原文在批评人们盲目相信名人的现象，本题答案为A。

　　5.答案:C

　　解析:由提问可知本题为表面主旨题。

　　材料首句指出人们对自然科学的用处存在误解，“误解”一词表明自然科学与精神文明其实是有关系的；接下来材料又说精神生活需要自然科学知识，进一步肯定了自然科学对精神文明的作用。由此可知，材料的主要意思是说自然科学对精神文明的作用。C项表述最为全面准确。

　　A、B项没有抓住材料的主体词“精神文明”，因此排除；D项为干扰项，“精神生活需要自然科学的知识”是对原文句子的复述，而非对材料的概括，予以排除。

　　故正确答案为C。

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