2016年教师资格统考《中学综合素质》练习题(10)

【导读】公务员、事业单位、农信社、招警、招教、选调生、政法干警、公选、遴选等最新招聘信息、备考资料，请查看京佳教育官方网站（http://www.jingjia.org/）

　　写作题： 阅读下面的材料，根据要求写作文

　　许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。

　　要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

　　【评分标准】

　　【解题思路】

　　1.审题

　　(1)审文体—不限。

　　文体不限，考生可以发挥的余地较大，只需选择自己擅长的文体，结合材料，言之有理即可。

　　(2)审题型—材料作文。文章的核心观点、重要分论点，都要依据材料得出。

　　(3)审要求—角度自选，标题自拟，不少于1000字。

　　2.立意—确定文章主旨

　　读懂这则材料，考生需要进行一定的类比。植物根据自然界的条件调整自己的生存状态，使自己不断的适应自然界。相对于肥沃的土地，干旱等恶劣环境，反而会使植物本身更加的坚硬。类推到人本身：人也要积极适应环境，而不是惧怕环境，从而使自己变得更为强大，更适合这个环境。

　　3.谋篇布局

　　可以从标题、引论(开头段落)、本论(中间部分)、结论(结尾段)入手写作。

　　标题，只要是围绕“适者生存”，强调要积极改变自己适应环境的就行。比如“物竞天择、适者生存”、“改变自己、适应环境”等都可以。

　　开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。[page]

　　本论部分是作文的核心部分，主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。

　　考生可以结合自己对材料和主题的把握，选取分论点，分析讲清楚在环境中我们应该如何主动适应。可以采取层层递进的安排方式：首先要有改变自己适应环境的勇气，付诸行动，变被动为主动适应。

　　结尾也比较灵活，只需要总结全文、回应主题即可，最好能结合教师职业说一下。

　　4.表达：考生可结合个人积累，充分运用名言警句、典故、修辞手法等增强自己文章的可读性。

　　【参考例文】

环境锻造人   适者生存

　　人人都生存在一定的环境中，这个环境包括自然环境和人文环境。离开此，一切发展都是虚无。我们跟环境之间是一个相互博弈的过程：环境有自身的变化规律，在变化中它会优胜劣汰一些不适合自己的物种；动植物可以不断选择改变自己的行为方式以适应环境。有人可能会说，我们应该保持自我，追寻个性，而不是随波逐流、抛却自我。实则不然。适应是第一位的，因为生存下来是发展的第一位。环境锻造人，唯有适者才能生存，身为新世纪的教师，我们理应不断提升自己和培养学生改造、适应环境的能力。

　　要有敢于改变自己适应环境的勇气。仙人掌能够在沙漠中生存并非是它天生的本领，仙人掌的“祖先”身上并没有刺，但为了适应沙漠干旱的环境，减少水分散失，它的叶片逐渐变成了刺，提升了自身的生存能力，使自己没有被沙漠环境淘汰，同时也为沙漠增添了生机。

　　生长在荒岭绝壁的松枝，为了积极适应恶劣的环境，将自己的根枝叶脉收缩成适应于绝壁峭立的环境，成就了“枯松倒挂倚绝壁”的佳境。人类更是如此，放眼世界，即便在生存条件极其恶劣的北极、青藏高原，都有我们的足迹。足见我们人类拥有极大的勇气敢于改变自己、寻找规律适应环境。

　　要敢于将改变付诸行动。世人多“思想的巨人，行动的矮子”，最终成功而流传青史的人和事，也多是先人主动适应成就历史的故事：失聪的贝多芬选择了适应，发出了“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，最终完成了《第九交响曲》的创作；司马迁遭受宫刑，痛苦不已，但他选择了适应面对，直至完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。历史上无数的文人志士用他们的行动向我们昭示；与其消极等待，不如积极适应。所谓的积极适应，就是要求我们能够将思想的改变落实到行动上。无论身为学生、教师还是身处其他岗位，不断调整自己的认识和方式，积极主动适应各种环境，是新时代的我们必备的能力。

　　要有在改变中选择环境主动适应的能力。这里需要强调的是：我们适应环境，面对环境的改变，初期的适应可能是被动的。比如市场政策的调整，原来的战略措施无法实施，只能结合新的政策措施再重新调整。但是，做为一个有自主成长能力的人，我们必须要掌握适应变化的主动权，对外界环境的变化要保持灵敏的触觉感知，通过不断的反馈主动调整自己的发展方向。就像我们在生活工作学习中，不断认清楚自己的能力与特长，性格与倾向，不断总结判断，选择适合自己的生存环境。这其实是一个认识自己的过程，只有认识真实的自己，才能更好的适应环境，这是实现自己梦想的前提条件。

　　身为人师，教书育人是我们的天职，未来无论身处什么样的学校，面对什么样的学生，都必须能够主动面对所处环境，调整自己的认识，积极学习现实所需的知识与能力，改变自己，影响学生，创造环境，锻造自己。

声明：本站点发布的招聘信息具体以原文公告为准