2016招教《学前心理学》知识点及练习题：学前儿童言语的发展

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　　一、知识点

　　1．婴儿言语的发生和形成

　　(1)婴儿言语的发生(0～1岁)

　　①发音的准备

　　a.简单发音阶段(出生～3个月)。

　　b.连续重复同一音节阶段(4～8个月)。

　　c.模仿发音——学话萌发阶段(9～12个月)。

　　②理解语言的准备

　　a.语音知觉。有研究表明，婴儿对言语刺激是非常敏感的，出生不到l0天的新生儿就能区分语音和其他声音，并对语音表现出明显的“偏爱”。

　　b.语词理解。8、9个月的婴儿已经能“听懂”成人的一些言语，表现为能对言语做出相应的反应。

　　(2)婴儿言语的形成(1～3岁)

　　①不完整句阶段

　　a.单词句阶段(1～1.5岁)。这一阶段儿童言语的发展主要反映在言语理解方面，出现单音重叠，一词多义、以词代句的特点。

　　b.双词句阶段(1.5～2岁)。这一阶段儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。这时的句子往往是不连续的、简略的，结构不完整，故也称其为“电报句”或“电报式语言”。

　　②完整句阶段(2岁以后)

　　2岁以后，儿童开始学习运用合乎语法规则的完整句更准确地表达思想。

　　此期儿童语言的发展特点有：能说完整的简单句，并出现复合句；词汇量迅速增加。此阶段，儿童的言语基本形成了。

　　2.幼儿言语的发展

　　(1)幼儿口头言语的发展

　　①语音的发展

　　a.逐渐掌握了本民族语言的全部语音。1～1.5岁的儿童开始发出第一个类似成人说话时用词的音，4岁的儿童基本上能掌握本民族全部语音。到6岁时，儿童已经能够辨别绝大部分母语中的发音，也基本上能发准母语的绝大部分语音。

　　b.韵母的正确率高于声母。在儿童的发音中，韵母正确率高于声母。

　　c.语音的发展受生理因素和语言环境的影响。幼儿发音的正确率与其所处的环境有关，主要表现在不同的地区儿童发音正确率存在差异，同一地区的儿童，城乡发音正确率也有很大的差异。

　　d.语音意识的发生。幼儿语音意识形成主要表现在能够评价别人发音的特点，能意识到并自觉调节自己的发音。

　　②词汇的发展

　　a.词汇数量的增加。幼儿期是人的一生中词汇量增长最快的时期。1岁左右，儿童才开始说出词，到入学前，儿童已能掌握基本的口语词汇。

　　b.词类范围的扩大。幼儿掌握词的类别顺序是先掌握实词，后掌握虚词。掌握实词的顺序是先掌握名词，其次掌握动词和形容词，再次掌握数量词和其他实词。副词包括介词、连词、助词、叹词等，幼儿掌握虚词的时间很晚，而且占词汇量的比例很小。

　　c.词义的理解逐渐确切和深化。儿童最初时，对词的理解不够确切，表现在对词义理解的扩张和缩小两个方面，随着词汇数量的增加和思维水平的提高，幼儿对词义的理解逐渐确切和深化。

　　③语法的发展

　　a.从混沌一体到逐步分化。

　　b.从简单句到复合句。

　　c.从不完整到逐步完整。

　　d.句子由短到长。

　　④口语表达能力的发展

　　a.从对话言语逐渐过渡到独白言语。

　　b.从情境性言语过渡到连贯性言语。[page]

　　二、练习题

　　1.  电报句是（    ）

　　A. 由2个单词组成的完整句 B. 由2—3个单词组成的不完整句

　　C. 由2—3个单词组成的简单句 D. 由2—3个单词组成的完整句

　　1.  B    电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句，有时也有3个单词组成。一般出现于一岁 半至两岁左右。故选B。

　　2.  一般地，1—3岁是儿童言语的（    ）

　　A. 准备阶段 B. 前言语阶段

　　C. 发生阶段 D. 基本掌握口语阶段

　　2.  C    一岁至两三岁，是言语发生的阶段。其包括两个阶段：理解语言迅速发展阶段（一至一岁半） 和积极说话发展阶段（一岁半至两三岁）。故选C。

　　3. 关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（    ）

　　A. 理解语言发生发展在先，语言发达发生发展在后

　　B. 理解语言和语言表达同时同步发生

　　C. 语言发达发生发展在先，理解语言发生发展在后

　　D. 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

　　3. A    学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在 先，语言表达发生发展在后。故选A。

　　4. 幼儿掌握的词汇中，所掌握的词类最多的是（    ）

　　A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 连词

　　4. A    关于学前儿童词类的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是 代词，再次是形容词。故选A。

　　5. 在幼儿期，应主要发展幼儿的（    ）

　　A. 第二语言 B. 书面语言 C. 口头语言 D. 对话语言

　　5. C    幼儿期是口头语言表达能力迅速发展时期，是口头语言发展的关键期。因此，应主要发展幼儿 的口头语言。故选C。　　

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