2016招教《学前心理学》知识点串讲（二）

2016-09-29 13:10:50

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　　二、学前儿童心理发展年龄特征概述

　　（一）儿童心理发展的年龄特征：

　　儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

　　（二）为什么要强调年龄特征？

　　1.谈儿童心理发展时要强调年龄特征：

　　一方面，儿童心理发展要以生理发展为基础；另一方面，儿童心理发展和他的知识经验有关，而知识经验的积累需要时间，时间是儿童心理发展的必要条件，而年龄就是儿童生活时间的标志，年龄对儿童心理发展有规律性的制约作用。

　　2.儿童的心理年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成的。

　　（三）儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性

　　1.稳定性，根源于本质上没有改变的制约因素：

　　2.可变性，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的可变性；

　　3.稳定性和可变性的统一，儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是相对的。

　　（四）学前儿童心理发展的有关基本概念

　　1.转折期：

　　在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转折期。

　　2.危机期：

　　由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。

　　3.儿童心理发展的关键期：

　　儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征或发展某种能力的时期，称为儿童心理发展的关键期。主要表现在语言发展和感知方面。

　　4.敏感期或最佳期：

　　指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。错过了敏感期或最佳期，不是不可以学习或形成某种知识或能力，但是比起敏感期和最佳期来说，就较为困难，发展比较缓慢。

　　5.儿童心理的最近发展区：

　　儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。

　　（五）学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

　　1.人生第一年：

　　儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。因心理变化发展迅速又分3个阶段：

　　①新生儿期（0～1月）

　　②婴儿早期（1～6月）

　　③婴儿晚期（6～12月）

　　2.先学前期（1～3岁）

　　3.学前期（3～6岁）

　　3～6岁的心理特征是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。

　　①学前初期（3～4岁）在幼儿园称小班

　　②学前中期（4～5岁），心理发展出现较大质变。

　　③学前晚期（5～6岁）　　

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