2016年国考行测：数量关系主要考什么？

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　　数量关系考什么呢?是侧重考察解方程，计算数据的能力吗?

　　不需要乱猜的，大纲中已经给出了明确的答案。首先强调的是题目在设计时，“每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字”，通过考生阅读，“报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力”，举例说明如下

　　【例1】(国家2015-61)某农场有36台收割机，要收割完所有的麦子需要14天时间。现收割了7天后增加4台收割机，并通过技术改造使每台机器的效率提升5%。问收割完所有的麦子还需要几天?( )

　　A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

　　命题人考察的重点是通过阅读完题目，能够将题目所涉及的各个量，通过数学的关系联系起来(因为通过其他关系联系起来的已经在言语理解和判断推理中考察过了)，所以大家在阅读时，先忽略题目中给出的具体数值，因为数据影响结果但不影响等量关系，所以可以先找出题目骨架作为解题切入点，找出符合本题的等量关系，然后根据题目中给出的具体数值，进行简单的运算，得出最终结果。

　　【关键数学关系】“……增加4台……效率提升5%。……还需要几天?”。增加4台后，现有收割机36+4=40(台)，提高效率5%后，相当于有收割机40×(1+5%)=42(台)，还剩余的工作时间=剩余工作总量÷工作效率=36×(14-7)÷42=6(天)，选择D。

　　可见招录部门强调的能力“主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等”中分析和推理的能力是侧重的，只要大家在阅读时清楚“增加”，“提升”以及“还”是把握事物之间量化关系的主要切入点，至于“36+4=40”等简单的运算能力是考察最弱的。

　　大纲中还“要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果”。 运算大家都明白，其他数学知识就是大家需要掌握的方法和技巧，比如：

　　【例2】(国家2015-64)甲、乙、丙、丁四人共同投资一个项目，已知甲的投资额比乙、丙二人的投资额之和高20%，丙的投资额是丁的60%，总投资额比项目的资金需求高1/3。后来丁因故临时撤资，剩下三人的投资额之和比项目的资金需求低1/12，则乙的投资额是项目资金需求的()。

　　A. 1/6 B. 1/5 C. 1/4 D. 1/3

　　虽然题目中给出了“20%”“60%”“1/3”和“1/12”，但是都未给定具体的值(比如3的1/3是1，6的1/3是2，……30的1/3是10)，属于限定条件，所以可以采用赋值法。但是赋值时要确保便于计算。赋值项目资金需求为12，则甲、乙、丙、丁的总投资额为12×(1+1/3)=16;甲、乙、丙三人的投资额为12×(1-1/12)=11，故丁的投资额为5，丙的投资额为5×60%=3;甲投资额与乙、丙投资额之和的比值为(1+20%)∶1=6∶5，故甲为6，乙为5-3=2，故乙的投资额所占比重为2÷12=1/6。选择A。

　　另外大纲中还有一种题型：数字推理。类似于

　　例题：1 2 4 8 16 ( )

　　A.16 B.24 C.32 D.36

　　这样的题目，虽然大纲中每年都提及，但是近几年没有考察，如果复习时间充足的时候，可以顺带学习下，但是这个题型一定不是我们在复习时候得重点。

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