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多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的。请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题。每小题2分。共20分)
21. 下列哪项属于本能需要( )
A. 生理和安全需要 B. 尊重需要
C. 归属与爱的需要 D. 求知需要
E. 审美需要
22. 韦纳的归因理论,属于内在的、不可控的是( )
A. 运气 B. 身体状态
C. 任务难度 D. 能力
E. 努力程度
23. 义务教育的特征是( )
A. 普遍性 B. 免费性
C. 强制性 D. 统一性与公共性
E. 公益性
24. 教师有下列行为予以解聘的形式有( )
A. 故意不完成教学任务给其造成严重损失的
B. 体罚学生,经教育不改的
C. 品行不良,影响恶劣的
D. 侮辱学生,影响恶劣的
E. 上课不认真教学的
25. 循序渐进中的“序”是指( )
A. 学生的身心发展规律 B. 学科的知识逻辑
C. 课堂的组织顺序 D. 学生的认识顺序
E. 课堂教学的进行
26. 综合实践活动包括( )
A. 信息技术教育 B. 研究性学习
C. 社区服务 D. 社会实践
E. 劳动与技术教育
27. 教学的三维目标是( )
A. 知识与技能 B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观 D. 知识与学习
E. 知识与方法
28. 新课程倡导的学习方式是( )
A. 自主学习 B. 合作学习
C. 探究学习 D. 互助学习
E. 研究学习
29. 现代的学校教育制度,从层次结构上来看包括( )
A. 幼儿教育 B. 初等教育
C. 中等教育 D. 高等教育
E. 艺术教育
30. 教师备课要做好三方面工作,包括( )
A. 钻研教材 B. 了解学生
C. 设计教法 D. 评估方法
E. 研究理论
判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共l0小题。每小题l分,共10分)
31. 西方教育史上第一本关于教育学的著作是昆体良的《论演说家的培养》。 ( )
32. 儿童口语训练的关键期为l~3岁。 ( )
33. 学校必须坚持德育为重。 ( )
34. 讲授法是注入式的方法,问答法为启发式的方法。 ( )
35. 中等强度的动机与行为效率之间呈正u型关系。 ( )
36. 最早提出班级授课制的是捷克教育家夸美纽斯。 ( )
37. 教育的相对独立性主要表现在可以超越历史而存在。 ( )
38. 确立课程标准的依据是社会、儿童、知识。 ( )
39. 教师教学的五个基本环节为:备课、上课、评课、究课、思课。 ( )
40. 讲述、讲读、讲演、讲授是以直观为主的教学方法。 ( )
[page] 参考答案及解析
21. ABC 根据需要出现的先后及强弱顺序,马斯洛把需要归纳为七个基本的层次、生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要,它们是个体生存所必需的。后三种需要是成长需要,它们虽不是我们生存所必需的,但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。
22. BD 美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、任务难度、运气、身体状况、外界环境。其中属于内在、不可控的因素的有能力、身体状况。
23. ABC 义务教育具有强制性、普遍性、免费性的特点。
24. ABCD 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前面第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究其刑事责任。
25. ABD 循序渐进的“序”包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身之序,是四种顺序的有机结合。
26. ABCDE 综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
27. ABC 新课程背景下的课堂教学,要求根据各学科教学的任务和学生的需求,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计教学目标。
28. ABC 新课程倡导的学习方式有自主学习、合作学习和探究学习。
29. ABCD 从层次结构上来看,我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。
30. ABC 教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法。
三、判断题
31. √ 略。
32. × 2岁是口头语言发展的关键期。
33. × 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出,学校必须坚持德育为先、能力为重、全面发展。
34. × 注入式是指教师从主观出发,把学生看成单纯接受知识的容器,向学生灌输知识,无视学生在学习上的主观能动性;启发式是指教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性,指导他们自己去学习的方法。讲授法和问答法是教学方法,是注入式和启发式都可以采用的方法。
35. × 动机水平与行为效率呈倒u型曲线的关系。
36. √ 1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。
37. × 教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律。
38. × 社会、儿童、知识是制约学校课程的三大因素。
39. × 教师教学工作包括五个基本环节(即基本程序):备课、上课、作业的布置与反馈、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
40. × 讲授法可分为讲述、讲读、讲演、讲解四种,它是以语言传递为主的教学方法。
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