每日一练 | 教师招聘笔试模拟题（10.18）

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　　1.初中生杨华上学期期末考试没考好，一度灰心沮丧。但当他在电视上看到“中国天眼”之父—时代楷模南仁东的先进事迹后，深感自己的不足，从而立志为振兴中华而勤奋学习。杨华采用的情绪调控方法是（）。

　　A.认知改变法B.注意转移法

　　C.情绪升华法D.尽情倾诉法

　　2.亮亮被老师批评后十分生气，回到座位上后把书本狠狠摔在地上。在心理学中，亮亮的这种表现被称为（）。

　　A.投射B.补偿

　　C.移置D.否认

　　3.小亮背通《山行》这首诗，花了10分钟能够成通，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于（）。

　　A.及时复习B.适当过度学习

　　C.使用记忆术D.合理分配复习时间

　　4.儿童根据不同年龄的人的形象特征来区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维的（）。

　　A.间接性B.概括性

　　C.敏捷性D.独创性

　　5.小明解出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情绪体验称为（）。

　　A.道德感B.理智感

　　C.美感D.幸福感

　　【参考答案】

　　1.C题干中因考试失利而沮丧的杨华通过南仁东的事迹，认识到自己的不足，振奋精神，将消极的情绪转化为立志为振兴中华而勤奋学习的决心，属于情绪调控方法中的情绪升华法。

　　2.C移置又叫转移、置换，是无意识地将指向某一对象的情绪、意图或幻想转移到另一个对象或替代的象征物上，以减轻精神负担取得心理安宁。亮亮被老师批评后将怒气转移到书本上的表现即移置。

　　3.B过度学习是指学习达到恰能背通之后再继续学习。题干中小亮成诵后又继续读了5分钟，即属于适当过度学习。

　　4.B思维概括性的含义之一即是把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。题干中儿童对于“叔叔”“爷爷”的区分即是根据不同年龄人的共同的形象特征，体现了思维概括性的这一层含义。

　　5.B理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。故解出难题后兴奋激动的情感体验属于理智感。

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