每日一练 | 2021教师招聘笔试模拟题（3.20）

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　　1.学生起初学习是为了获得家长的奖励，但在学习活动过程中获得了乐趣，从而自己愿意学习。这体现了（）。

　　A.长远动机转化为短暂动机

　　B.高级动机转化为低级动机

　　C.外在动机转化为内在动机

　　D.主导动机转化为辅导动机

　　2.下列情境中代表内在动机的情境是（）。

　　A.语文课上小李做数学作业

　　B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

　　C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

　　D.陈英每天独自读几小时文学名著

　　3.蕾蕾是心理学专业大三的学生，她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平，她一直很认真地学习。由此可以推断，蕾蕾的学习动机属于（）。

　　A.直接的近景性动机

　　B.直接的远景性动机

　　C.间接的近景性动机

　　D.间接的远景性动机

　　4.小羽很想知道为什么钉子、铁块会沉入海底，而用钉子与铁块等材料制成的轮船却可以浮在海面上。为此，小羽在学习浮力这一章内容时十分专注。根据学习动机的分类，小羽的动机属于（）。

　　A.认知内驱力B.自我提高内驱力

　　C.附属内驱力D.普通内驱力

　　5.某小学低年级教师喜欢用“真棒”“真行”表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明（）。

　　A.随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣

　　B.随着年龄的增加，学生对物质激励更感兴趣

　　C.随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱

　　D.随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱

　　参考答案

　　1.C“为了获得家长的奖励”是由外部诱因所引起的动机，即属于外部学习动机。“在学习活动过程中获得乐趣”是由内在需要所引起的动机，即属于内部动机。故题干所述体现了由外在动机向内在动机的转化。

　　2.D内在动机是由好奇心、兴趣等内部原因引起。与之相对的外在动机则由奖惩或怕考试不及格等外部原因引起。A项中的小李是怕完不成数学作业受数学老师批评而去做作业，B、C两项中的学生学习都是为了拿到奖励——教师的赞许和三好学生称号，这三种情况都属于外在动机。D项中学生独立读几个小时文学名著是由学习兴趣引起，故属于内在动机。

　　3.D近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。题干中蕾蕾的学习动机是毕业之后用自己的专业知识帮助他人，属于间接的远景性动机。

　　4.A认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。小羽认真听讲是源于对学习内容的兴趣，这种动机是为了获得知识、掌握知识，因此属于认知内驱力。

　　5.D附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。在儿童早期，附属内驱力最为突出，到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。

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