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    2021年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题及答案

    2021-03-13 19:00:33

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    一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

    1. 《幼儿园工作规程》规定,新生入园时,幼儿园要进行(    )。

        A. 幼儿知识与能力测评                   B.幼儿智力

        C. 幼儿家长测评                         D. 幼儿健康检查

    2.  幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是

        A. 角色游戏         B. 结构游戏         C. 智力游戏         D. 表演游戏

    3.  在科学活动《奇妙的气味》中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子,请幼儿看一看,闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法?(    )

        A. 实验             B. 参观             C. 观察             D. 讲述

    4.  下列各项中,不属于课程四要素的是(    )。

        A. 课程设计                             B. 课程目标

        C. 课程组织与实施                       D. 课程内容

    5.  妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问:“你们在哪里玩?”岳岳说:“我们在这里玩”这反映了岳岳思维具有什么特征?(    )

        A. 具体性           B. 不可逆性         C. 自我中心性       D. 刻板性

    6. “做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是(    )。

        A. 张雪门           B. 陶行知           C. 陈鹤琴           D. 张宗麟

    7.  保护幼儿听觉器官的正确做法是(    )。

        A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴

        B. 经常帮助幼儿掏耳、去耳屎

        C. 要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕

        D. 经常让幼儿用耳机听音乐、故事

    8.  小明搭房子时缺一块长条积木,他发现苗苗手里有一块,就直接过去抢。小明的这种行为属于(    )。

        A. 工具性攻击       B. 言语性攻击       C. 生理性攻击       D. 敌意性攻击

    9.  毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。”按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释?(    )

        A. 平衡             B. 同化             C. 顺应             D. 守恒

    10. 儿童认为规则是由有权威的人决定的,不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于(    )。

        A. 习俗阶段                             B. 他律道德阶段

        C. 前道德阶段                           D. 自律道德阶段

    二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

    11. 教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

     

     

     

    12. 体育活动中和活动后,教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否适切?

     

     

     

    三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)

    13. 幼儿园教师应该具备哪些专业能力?

     

     

     

     

    四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

    14. 材料

    教师为幼儿制作了一个玩具灶(右图)投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子,让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。小牛猜想羽毛和棉花能飞起来,就开始扇风,结果发现他们确实能飞起来。他使的劲大了,发现乒乓球也能飞起来了。一直旁观的小霜惊讶地说:“原来用劲儿扇乒乓球也能飞起来呀。”

    问题:

    游戏中小牛、小霜都在学习吗(4分)?请分析说明理由。(16分)

     

     

     

     

    15. 材料

    在某幼儿园大班的家长座谈会上,家长们纷纷提出:孩子快上小学了,幼儿园应减少游戏时间,增加算术、识字等教学内容,以便于孩子适应小学的学习生活。

    问题:

    (1)请根据上述说法,分析家长观念中存在的问题。(10分)

    (2)请针对问题,提出解决办法。(10分)

     

     

     

     

     

     

     

    五、活动设计题(本大题共1小题,每小题30分,共30分)

    16. 材料

    幼儿园准备组织一次春游,大一班的小朋友很高兴,有的说要去这里玩,有的说要去那里玩;有的说坐地铁去,有的说还是乘汽车好;有的在谈论自己要带什么美食……老师想,既然小朋友有这么多问题,那么是否可以生成一个教育活动,带着小朋友一起研究解决这些问题呢?

    要求:

    请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动,写出活动目标,活动准备和活动过程。

     

     

     

     

     

     

    2021年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题参考答案与解析

    一、单项选择题

    1.  D    幼儿健康检查

    2.  D    表演游戏

    3.  C    观察法

    4.  A    课程设计

    5.  C    自我中心性

    6.  C    陈鹤琴

    7.  A    引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴

    8.  A    工具性攻击

    9.  B    同化

    10. B    他律道德阶段

    二、简答题

    11.【参考答案】

    (1)对胆汁质的幼儿,教师应采取直截了当的方式,但这些幼儿不宜轻易激怒,对其严厉批评要有说服力,培养其自制力,坚持到底的精神,豪放、勇于进取的人格品质。

    (2)对多血质的幼儿,可以采取多种教育方式,但要定期提醒,对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养扎实专一的精神,防止其见异思迁,创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。

    (3)对粘液质的幼儿,教师要采取耐心教育的方式,让他们有考虑和做出反应的足够时间,培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。

    (4)对抑郁质的幼儿,则应采取委婉暗示的方式,对其多关心、爱护,不宜在公开场合下指责,不宜过于严厉的批评,培养也们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神,培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

    12.【参考答案】

    体育活动中与活动后,教师分别可以从幼儿面色、汗量、心率、呼吸状态、动作质量、精神状态等方面的判断幼儿的活动量是否适切,具体内容为:

    (1)若在体育活动中幼儿满头大汗,面色红润呼吸急促,这说明幼儿的活动量较大,教师应适时调整;

    (2)一般认为,学前儿童在体育活动时的平均脉搏为140次/分左右为适当,活动前的心率与活动后的心率之差不应超过50次;

    (3)若幼儿在活动过程中,呼吸显得急促但仍较有规律,这表明此时的活动量较大但仍然合适,只是这种状况维持的时间不宜长。如果发现幼儿呼吸急促并且有些紊乱,出现了上气不接下气的现象,这就说明活动量过大了,需要及时地加以调整。

    (4)最后,教师还应观察幼儿活动中的动作质量是否标准,以及活动中和活动后的精神状态是否饱满。

    综上所述,教师应时刻关注幼儿在体育活动中的各方面状况,以便及时调整活动量。

    三、论述题

    13.【参考答案】

    教育幼儿的工作是一项系统工程。它要求教师既要了解幼儿个体,科学地因人施教,又要了解与幼儿发展相关的环境的各种因素,还要促进它们相互沟通,形成有利于幼儿发展的合力。作为一名幼儿教师应具备如下专业能力:

    (1)观察力:幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力。教师观察是形成幼儿教育观点的基础;教师观察足提供真实具体信息的重要途径;教师观察是深入理解幼儿的手段;教师观察是幼儿教育的有效评估方法。因此,观察力是教师需要具备的专业能力。

    (2)沟通能力:如教师亏幼儿沟通,具体可分为非语言沟通和语言的沟通。非语言沟通包括微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等等;在语言的沟通中,教师与幼儿语言沟通应该学握的几种技能:引发交谈的技能;倾听的技能;扩展谈话的技能;面向全体、注意差异、有针对的谈话技能和结束交谈的技能。

    再如教师与家长的沟通,幼儿教师首先应了解家长,掌握与家长交流的技巧,沟通要以教师对孩子的爱、对社会的高度责任感为动力,以理解、接纳、开放的态度为基础。

    此外,幼儿教师还应促进幼儿之间的沟通等。

    (3)组织分组活动的能力:合理的分组应表现出三个特点:有层次、有特色、有变化。除合理的分组外,教师还应具备指导小组活动的能力。

    (4)环境的创设与利用能力:教师要善于调动幼儿参与环境建设的积极性,充分利用已有的空间和材料设施,创造性地使用废旧材料和自然材料,为幼儿创设活动化的物质环境,还要建立和谐的师幼关系,创造良好的班风。

    (5)一日生活的组织与保育能力:教师要能够合理安排和组织一日生活的各个环节,将数育灵活地渗透到一日生活中,科学照料幼儿的日常生活、有效保护幼儿并及时处理幼儿常见的意外事故。

    (6)游戏活动的支持与指导能力:教师要善于为幼儿创设良好的游戏条件,支持和鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料等,使幼儿充分体验到游戏的快乐和满足。保证游戏活动的顺利展开,提供必要的支持与指导,促进幼儿多方面的发展。

    (7)教育活动的计划与实施能力:教师需在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动计划,并在实施过程中给予适宜的指导,给幼儿提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会,支持和促进幼儿主动学习。

    综上所述,幼儿教师应具备上述多种专业能力。

    四、材料分析题

    14.【参考答案】

    (1)游戏中的小牛和小雷都在进行科学学习,经过此次“玩具灶”的游戏,二者均获得了发展。

    (2)《3--6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。材料中的小牛和小雷通过扇风验证了不仅羽毛和棉花能飞起来,乒乓球也能飞起来,在猜想与探究中发现了风的大小与物品起飞的关系。

    《3--6岁儿童学习与发展指南》还指出科学探究的学习与发展目标为:亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。因此,探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容,激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。材料中的小牛和小雷正是在探究中进行科学学习,在教师提出“哪些物品能被风吹起来?”的问题后,幼儿思考猜测,并进行实验验证,最终发现扇风的劲越大,物品越能够被吹起来的科学现象。

    综上所述,该教师投放了适合幼儿具体形象式思维特点的材料,设计了有趣的科学探究活动“玩具灶”,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,在此过程中学习发现问题、分析问题和解决问题:也帮助了幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

    15.【参考答案】

    (1)材料中家长要求在大班阶段减少幼儿的游戏时间,增加算数、识字等教学内容以提前适应小学生活,家长的这种要求是一种错误育儿观的表现,该行为忽略了幼儿的身心发展规律和学习特点,要求幼儿园提前开展小学化教学,危害深远。家长观念中存在的问题如下:

    ①缺乏科学的育儿观念,对幼儿的发展认识不足,忽略了幼儿生长发育的规律及学习特点。材料中为了更好升入小学,家长要求幼儿园提前开展小学化教育是在不了解幼儿特点的基础上提出的。

    ②对幼儿园的教育工作认识不足。日常幼儿园和家长沟通不到位,家长对幼儿园的教学目标及教学任务认识不足。

    ③忽视了幼小街接工作的整体性而非单项性指导思想。幼小衔接工作是促进幼儿德智体美全面发展的工作,而不足单一的智育发展。

    ④忽视了幼小衔接工作应是培养幼儿入学适应性而非小学化的指导思想。材料中家长的观念是典型的小学化倾向。

    (2)针对家长的错误观念,幼儿园教师应做好家庭教育指导,帮助家长更好地认识幼儿的发展,了解幼儿园的教育教学工作,具体如下:

    ①引导家长树立正确的儿童观、教育观、了解幼儿园教育日标。幼儿园要大力宣传科学的儿童观、教育观,帮助家长了解幼小衔接的指导思想和内容,使家长明确幼小衔接工作的意义以及小学化倾向给幼儿发展带来的危害。

    ②定期开展家长学校、座谈会等家园合作方式,指导家长掌握科学的育儿方法。幼儿园要向家长传授保教幼儿的基本知识,帮助家长正确教养孩子,了解孩子的发展规律,顺应幼儿的发展做好幼小衔接工作。

    ③密切家园合作。在幼小衔接工作上,鼓励家长全方位配合幼儿园的工作,保持教育的一致性,帮助幼儿在生活上学会适应未来的生活,学习上做好入学前的学习准备,养成良好的学习习惯。

    ④指导家长做好家庭幼小衔接工作。教师可以交给家长一些方法,指导家长帮助幼儿在家中开始独立完成一些任务,如培养幼儿的独立性、自主性等,从生活上做好从幼儿园过渡到小学的准备。

    ⑤支持家长们之问交流教育经验。幼儿园可以定期通过召开一些座谈会,在传递科学幼小衔接教育观的基础上,鼓励做得好的、有经验的家长相互分享经验,共同提升,一起为幼儿的全面发展做好准备。

    总之,只有帮助家长树立正确的教育观念,才能在幼小衔接上做好家园合作共育,为幼儿顺利进入小学做好准备。

    五、活动设计题

    16.【参考答案】

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