2017招教《学前教育学》知识点及练习题：学前教育的基本原则（上）

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　　一、知识点

　　（一）尊重儿童的原则

　　儿童是作为一个独立的个体存在于社会之中的，他们拥有与成人一样的人的尊严和权利。成人应将儿童当成有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好和需求，注意倾听他们的想法，尊重他们的意愿，使儿童意识到他们是这个社会中有价值、有能力、不可缺少的成员之一，从而建立起自信心，获得良好的自我认同和积极的自我概念，进而为其今后的持续发展奠定良好的人格基础。

　　同时，儿童作为社会中的特殊成员，还享有不同于成人的特殊权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可和尊重。但是，儿童毕竟是稚嫩、弱小的个体，他们对自己权利的行驶还必须通过成人的保护和教育才能实现。因此，成人不仅要认识和承认儿童的权利，还要保护儿童的权利。

　　（二）保教结合的原则

　　保教结合是我国学前教育的一大特色。保教结合是一个整体概念，“保”就是保护儿童的健康，包括身体方面的、心理方面的和社会方面的。身体方面是指预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄；心理方面是指培养儿童良好的情绪，注重其健康、积极的情感培育；社会方面是指培养儿童探索环境、适应社会的能力，同时还要培养儿童良好的交往能力，使儿童不仅有与他人交往的勇气，又掌握与他人交往的技巧。“教”即按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对儿童进行全面发展的教育。如合理安排幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯；传授知识经验，发展智力、语言及社会适应能力；培养积极的情感和良好的个性品质等。

　　保育和教育是学前教育两大方面的工作，它们是在统一的教育目标的引领下，在同一教育过程中实现的，“保”“教”之间相互融合、相互渗透，是一个不可分割的统一体。这正是我们常说的“保中有教，教中有保”。“保中有教”意味着保育中含有教育的因素，保育不仅为了保护儿童不受伤害、健康发展，也要注意培养儿童积极的生活态度和良好的行为习惯，使其掌握基本的健康知识，获得身体保护的简单措施。“教中有保”意味着教育中要渗透着保育的内容。学前教育常常是从保育开始的，因为学前儿童年龄小，许多生活习惯尚待养成，成人需要从儿童最基本的生活常识和行为习惯教起，如怎么用勺子吃饭、怎样穿衣、怎样如厕、怎样盥洗等，这些既是保育活动，也是教育活动。

　　（三）全面发展的原则

　　《幼儿园工作规程》明确指出：对儿童“实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐地发展”，它体现了国家对学前教育的根本要求，而学前教育正是在不断追求这一目标的过程中发展和提高的。

　　1.学前儿童的发展是整体性发展而不是片面性发展

　　体、智、德、美诸方面是一个统一的整体，而儿童的身体、智力、道德、情感、社会性等方面的发展之间又是相互联系，不可分割的。学前教育必须促进儿童的全面发展而不能偏废其中的任一方面。但全面发展并不是齐头并进、面面俱到，而是根据儿童个人潜能和特性在体、智、德、美等方面，有所侧重地全面发展，即在“面面俱到”中做到“重点突出”，因人而异、因材而就。全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现。

　　2.学前儿童的发展应是协调性的发展

　　学前儿童的发展是协调性的发展过程。这种协调性的发展主要包括：儿童身体的各器官、各系统机能的协调发展；儿童各种心理机能，包括认知、情感、性格、社会性、语言等方面的协调发展；儿童生理和心理的协调发展；儿童个体需要与社会需求之间的协调等。

　　3.学前儿童的发展是有个性的发展

　　全面发展并不意味全体受教育儿童最后都应达到同样的规格和水平。每个儿童都有自己的智能优势和发展潜能，教育除了使每个儿童达到国家统一的基本要求和标准之外，还应根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童在不同的方面能够实现自己有特色的发展，而不是千人一面。

　　二、练习题

　　1. （    ）是我国学前教育所特有的一条原则。

　　A. 独立自主性原则 B. 发展适宜性原则

　　C. 保教结合原则 D. 综合性原则

　　2.  我国幼儿园教育中特有的一项原则是（    ）。

　　A. 保教结合原则 B. 综合性原则

　　C. 发展适宜性原则 D. 独立自主性原则

　　3. “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（    ）。

　　A. 个别教育原则 B. 因材施教原则

　　C. 保教结合原则 D. 集体教育原则

　　参考答案

　　1-3：C  A  C　　

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