2016河南招教面试备考指导篇之答辩

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　　教师面试答辩作为一种有效的测评手段，是主考官与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。

　　目前的面试答辩普遍为抽签式答辩，是指根据岗位需要面试前确定一些要求应试者回答的问题，并组织应试者抽签确定面试顺序，然后依次对应试者进行面试。应试者回答问题过程中，考官依据面试前准备好的试题答案，综合应试者回答这一问题时的整体表现为应试者打分。这种面试方法的优点是较易操作，评分确定，评分的客观公正性好掌握。

　　一、答辩类型，主要分为以下几类：

　　1. 教育相关理论类

　　这类题目是招教考试中的核心题型，所占比重最大，出频率最高。答辩内容主要集中在教育学、心理学、新课程理念及教师职业道德等方面内容。

　　2. 专业知识类

　　这类问题很多都是对所报专业所涉及的专业问题。

　　3. 其他类型的题目

　　这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问，主要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。另外就是主考官随意的询问社会现象、相关政策的理解。

　　二、答辩技巧

　　（一）紧扣题目的原则

　　答辩必须根据试题的要求答辩，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些组织类题目明明问“作为一名教师，对这次活动你是如何计划的”，很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，遇到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到高分。

　　（二）实事求是的原则

　　实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。比如，当考官问及你的家庭情况时，你应如实简单相告。如果问及你在大学本科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就说个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。

　　在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。

　　（三）条理清晰、层次分明的原则

　　逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩显示出来，条理清晰、前后一致是这种能力高的具体表现。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性。[page]

　　三、真题式例

　　1. 正方形和平行四边形的区别是什么？

　　【参考答案】

　　（1）边长不同，正方形四边长度相等，平行四边形中只有菱形四边长度相等，其他不相等。

　　（2）四角不同，正方形四角度数一样且都为直角，平行四边形四角度数不相等都不是直角。

　　（3）对角线不同，正方形对角线互相垂直平分且长度相等，平行四边形对角线互相平分但不垂直、长度不相等。

　　（4）对称性不同，正方形既是中心对称图形又是轴对称图形，平行四边形是中心对称图形不是轴对称图形。

　　（5）对称轴数量不同，正方形有4条对称轴，普通平行四边形没有对称轴，特殊的平行四边形-菱形有2条对称轴。

　　2. 大篆跟小篆的区别是什么？

　　【参考答案】

　　（1）起源不同，大篆是商朝甲骨文以后与秦朝小篆出现之前这段时间中，各国文字的统称；小篆主要是从石鼓文演化而来，秦统一六国后由李斯、赵高等人合作所创的全国统一性文字。

　　（2）字体风格不同，大篆字型比较夸张，其主系文字主张以上压下，以下托上的字型格局；小篆较大篆笔画更简，笔致遒健，故又称玉筋篆。

　　（3）字数不同，小篆较大篆字数更多，是应时代发展的要求所致。

　　四、真题再现

　　1. 本节课的亮点是什么？

　　2. 如何提高学生的单词量？

　　3. 关注学生的情感因素，做相关教案说明

　　4. 在教学过程和教学方法中要注意哪些问题？情感态度与价值目标在设计课中怎么体现？

　　5. 如何做好课程资源的开发与整合？

　　6. 谈谈你对语文阅读教学存在的问题及措施？

　　7. 如何提高幼师的专业技能？

　　8. 怎样体现地理科学的有用性？

　　9. 陈述对发扬民族音乐的看法？

　　10. 关于相互学学科教学，怎样对学生评价？

　　11.作为一名美术教师应具有哪些素养？

　　招教面试，考生一定要多加练习，练习在面试过程中自己可能遇到的一些问题。努力就会有收获，京佳招教教研室预祝各位考生都能顺利！　　

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