2016年河南招教面试备考指导之试讲篇

2016-08-22 10:30:54

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　　河南各地区招教笔试已经基本结束了，笔试备考大家只要认真掌握重点知识和难点知识就可以顺利通过招教笔试；招教面试大家除了要掌握一定的知识和技巧之外还需要掌握一些注意事项。

　　试讲，也称微型课或模拟教学，是教师招考面试中的一种考查形式。试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。因为试讲可以非常直观地考察考生专业素质和文化理论水平。

　　试讲常采用即兴命题的形式，但通常并不讲授一堂完整的课，一般10－15分钟即可。考查应试者对某门课程的驾驭能力。

　　一、试讲内容

　　试讲的教学过程一般情况下包含五个方面：导入激趣、探究新知、强化巩固、总结扩展、布置作业。

　　富有启发性、趣味性的导入，能激发学生的学习兴趣与动机，提高课堂效率。试讲是所有考生同时讲授一节内容，这就要求考生能够与众不同，别处新颖。考生应该在导入教学的时候就抓住考官的眼神，设计出一个别出心裁的导入。通常情况下有以下几种导入方法：

　　1. 直接导入

　　指教师用简洁的语言直截了当地揭示本次课的主题、目标，使学生迅速进入学习情境。

　　2. 直观导入

　　指教师通过实物、模具、标本、图片、投影、幻灯、电视、电脑等多种媒介等直观手段，以强烈的视听感受、逼真的现场感受吸引学生进入学习情境。直观导入时，教师应适时提问，以指明学生的思考方向。

　　3. 故事导入

　　指通过讲述与教学内容有关的奇闻趣事，使学生顺势自觉进入新知识的学习。

　　4. 问题导课

　　教师提出有挑战性的问题，使学生产生疑虑，进而引发思考和学习的欲望，从而导入学习活动。

　　5. 情境导课

　　指教师通过语言描述情境、音乐渲染情境、画面再现情境、表演体验情境，使学生展开丰富的想象，产生身临其境之感，唤起学生积极地情感体验，情不自禁地进入学习情境。

　　6. 活动或游戏导入

　　指教师通过指导学生做一个与教学内容密切相关的活动或游戏，使学生在无拘无束的活动或游戏中，不知不觉地进入学习情境。

　　在新课标的教育理念引领下不同学科不断的有新的导入方法涌现出来，由此可以看出导入的方法是可以有创新的。所设计的导入只要是遵循导入原则的，为试讲增添亮点的即可。不必拘泥于先有的导入方法。

　　二、试讲技巧

　　所有应试者都面临一个共同的问题－－如何在有限的时间内，突出展示自己的长处，获得评委的认同。评委在进行考查时，注重的是应试者的朝气、能力以及潜质。评委是代表用人单位的，在考查时，设计的考查表可能各不相同，但考查的重点都是教学基本功，一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。

　　三、真题再现

　　1. 小学数学试讲题目：北师大版小学数学六年级上《圆的周长》

　　2. 小学数学试讲题目：人教版小学数学六年级下《负数》

　　3. 小学数学试讲题目：人教版六年级上《分数乘法》

　　4. 小学数学试讲题目：人教版六年级上《圆的周长》

　　5. 小学数学试讲题目：人教版三年级下《小数的初步认识》

　　试讲时，考官主要考查的是考生的语言表达能力和逻辑思维能力，考生要注意教态生动活泼、大方自然。教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力，课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

　　考生能在准备面试试讲的过程中要注意多加练习，可以找个听众多提意见。努力就会有收获，京佳小编预祝各位考生金榜题名！　　

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