教师招聘考试真题练习及解析52

　　1.  在人的早期发展中有许多敏感期，提出敏感期是个体一生发展最佳时期的第一人是（    ）。

　　A. 蒙台梭利 B. 皮亚杰 C. 埃里克森 D. 陶行知

　　2.  针对旧教育理论脱离实际、学校脱离社会、教学脱离儿童实行的弊端，陈鹤琴提出了（    ）。

　　A. 最近发展区理论 B. 知识系统化理论 C.“活教育”理论 D.“社会文化”理论

　　3.  在幼儿教育实践中涌现出各具特色的课程，利用多元智能理论编制的课程方案是（    ）。

　　A. 方案教学课程 B. 五指活动课程    C. 综合实践课程 D. 光谱教学课程

　　4.  构成学前教育的四要素既相互作用、相互影响，又发挥着各自的功能，其中居于核心地位的要素是（    ）。

　　A. 幼儿教师 B. 学前儿童 C. 教育内容 D. 教育环境

　　5.  精神分析论认为，“游戏不是做，而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是（    ）。

　　A. 弗洛伊德 B. 桑代克 C. 霍尔 D. 帕登

　　6.  在自由活动时间，大班的虎子和明明因为一件新颖的玩具发生了争吵。这时教师应采取的最好方法是（    ）。

　　A. 置之不理 B. 把玩具收走 C. 让他们保持安静 D. 观察并准备介入

　　7.  古代思想家管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话也揭示了幼儿教师职业劳动的特点是（    ）。

　　A. 全面性 B. 创造性 C. 示范性 D. 长期性

　　8.  2001年，我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，将课程内容分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。这种划分课程内容的分类方法是（    ）。

　　A. 按学科领域划分 B. 按学习领域划分

　　C. 按幼儿活动形式划分 D. 按幼儿心理发展水平划分

　　9.  在幼儿艺术教学中，教师进行了范唱，范画和舞蹈动作示范。这位教师采用的教学方法是（    ）。

　　A. 直观法 B. 游戏法 C. 观察法 D. 讨论法

　　10. 在幼儿园亲子活动中，教育对象主要是孩子，教师与家长同为教育主体，其中教师是家长的（    ）。

　　A. 领导者 B. 评判者 C. 合作者 D. 旁观者

[page]　　参考答案及解析

　　1.  A    蒙台梭利把敏感期看作是个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期。敏感期是指幼儿成长过程完全融入环境中某一个特质而且完全排除其他特质的特定阶段。

　　2.  C

　　3.  D    方案教学课程是瑞吉欧提出的，五指活动课程是陈鹤琴提出的，多元智能理论编制的课程方案是光谱教学课程。

　　4.  B    学前儿童是构成学前教育的核心要素，是在各种教育活动中从事游戏和活动的主体，也是构成交流活动的基本要素。

　　5.  A    弗洛伊德、艾里克森等人则从精神分析的角度解释游戏，认为游戏不是做，而是人的情感和思想一种健康发泄方式。

　　6.  D    在自由活动中遇到如争抢玩具、争当领袖、故意损坏玩具、不遵守游戏规则等等，教师一定不要急于去解决，而是耐心等待，积极引导。要相信孩子，给他们时间，让儿童自己想办法去解决。因为解决问题的过程实际是儿童主动探究的过程，其中蕴涵着发展语言、创造性思维、社会性、独立性培养等多种教育价值。

　　7.  D   “终身之计，莫如树人”意思是教育可以影响人的一生，说明了教师劳动的长期性特点。

　　8.  B    领域课程是指能够涵盖某一个知识领域的课程整体。这种课程必须打破学科的界限，使来自不同领域的内容整合起来，这使得领域课程与生活的联系非常紧密。“健康、语言、社会、科学和艺术”属于按学习领域划分。

　　9.  A    游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学方法；直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示、示范、运用范例属于直观法；观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的的感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。

　　10. C    在设计、开展亲子活动时，教师应主动邀请家长参与，教师和家长是合作者，都是教育者，不是教育与被教育的关系。教师不能忘记自己的角色，不能把家长置于服从、配合的地位，更不能以居高临下的姿态随意指挥家长。

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