每日一练 | 教师招聘笔试模拟题（10.22）

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　　1.关于古代教育的说法错误的是（）。

　　A.古代斯巴达军事体育训练的基本项目是“五项竞技”—赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼

　　B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教及神学思想

　　C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育

　　D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家

　　2.下列关于孟子的说法中，错误的是（）。

　　A.提出了“明人伦”的教育目的

　　B.坚持“性善论”

　　C.认为教育的作用是“化性起伪”

　　D.提出“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”

　　3.晏阳初在乡村教育实验中提出了“四大教育”和“三大方式”，以下不属于“四大教育”的是（）。

　　A.文艺教育

　　B.生计教育中

　　C.卫生教育

　　D.社会教育

　　4.下列关于教育功能的说法错误的是（）。

　　A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

　　B.隐性功能是不能转化为显性功能的

　　C.教育的社会功能属于教育的派生功能

　　D.隐性功能不见得都是负向功能

　　5.“以僧为师，以（书）吏为师”是古代（）教育的一大特征。

　　A.印度

　　B.中国

　　C.巴比伦

　　D.埃及

　　【参考答案】

　　1.D文士学校建立于埃及，是专门培养能够熟练运用文字从事书写及计算工作人才的教育机构。所谓“文士”是指一些精于文字书写，通晓国家法令而且有较好文化修养的人，他们具备充任官吏、管理宗教事务的能力，属于“候补官吏”。因此，D项说法错误。其他各项均正确。

　　2.C荀子坚持“性恶论”，认为教育的作用是“化性起伪”。其他各项均为孟子的观点。

　　3.D“四大教育”即文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育，“三大方式”即学校式、家庭式和社会式。

　　4.B根据教育功能作用的方向，分为正向功能和负向功能。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，并不都是负向功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。因此，B项说法错误。

　　5.D“以僧为师，以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。

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