2016南阳桐柏教师招聘：教育心理学之学习迁移知识点

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　　一、学习迁移的概念

　　学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

　　二、学习迁移分类

　　(一)正迁移和负迁移

　　根据迁移的性质，或迁移的影响效果不同，可以分为正迁移和负迁移。

　　正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;负迁移是指两种学习之间的相互干扰和阻碍。

　　(二)顺向迁移和逆向迁移

　　根据迁移的方向，可以分为顺向迁移和逆向迁移。

　　顺向迁移是指先前的学习对后来的学习的影响;逆向迁移是指后来的学习对先前学习的影响。

　　(三)水平迁移和垂直迁移

　　根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以分为水平迁移和垂直迁移。

　　水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响;垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

　　(四)一般迁移和具体迁移

　　根据迁移内容的不同，可以分为一般迁移和具体迁移。

　　一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去;具体迁移也称特殊迁移，是将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去。

　　(五)同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移

　　根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

　　同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到与本质特征相同的一类事物中去;顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化;重组性迁移是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

　　一、学习迁移的基本理论

　　(一)形式训练说

　　形式训练说认为，心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。

　　(二)相同要素说

　　相同要素说是桑代克于20世纪初提出的。他认为只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去。而且，迁移的速度取决于这两种情境相同要素的多寡。

　　(三)概括化理论

　　概括化理论又称经验类化理论，是由贾德提出来的。该理论认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

　　(四)关系转换理论

　　格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释，并通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解。

　　(五)认知结构迁移理论

　　认知结构迁移理论是由奥苏伯尔提出的，他认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

　　二、影响迁移的主要因素

　　(一)相似性

　　(二)原有认知结构

　　(三)学习的心向或定势。

　　除了以上三个主要因素，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等也在不同程度上影响着迁移。

　　三、促进迁移的教学

　　(一)精选教材

　　(二)合理编排教学内容

　　(三)合理安排教学程序

　　(四)教授学习策略，提高迁移意识性

　　1. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )。

　　A. 另一种学习的影响 B. 对活动的影响

　　C. 对记忆的促进 D. 对智力的影响

　　2. 学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误的认为㏒(a+b)=㏒a+㏒b，这是 ( )。

　　A. 正迁移 B. 负迁移 C. 一般迁移 D. 具体迁移

　　3. 数学学习中形成的认真审题的态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫( )。

　　A. 具体迁移 B. 顺应迁移 C. 一般迁移 D. 重组迁移

　　4. 我们平时所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?( )

　　A. 顺应迁移 B. 同化性迁移

　　C. 重组性迁移 D. 具体迁移

　　5. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

　　A. 关系转换理论 B. 经验类化理论

　　C. 相同要素说 D. 形式训练说

　　6. 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分;迁移可分为( )。

　　A. 同化性迁移 B. 顺应迁移

　　C. 水平迁移 D. 重组性迁移

　　7. 下列属于正迁移的是( )。

　　A. 数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

　　B. 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

　　C. 外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

　　D. 学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

　　E. 举一反三

　　8. 学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lgab=lga+lgb。这在心理中称为负迁移。( )[page]

　　参考答案及解析

　　1. A 本题考查学习迁移的概念。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。故选A。

　　2. B 本题考查负迁移。负迁移是指一种学习对另一种学习的消极影响。学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误的认为㏒(a+b)=㏒a+㏒b是一种负迁移。故选B。

　　3. C 本题考查一般迁移。一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。数学学习中形成的认真审题的态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这是一般迁移。故选C。

　　4. B 本题考查同化性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到与本质特征相同的一类事物中去。“举一反三”、“闻一知十”等没有改变原有的认知结构，属于同化性迁移。故选B。

　　5. D 本题考查形式训练说。形式训练说认为，心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。故选D。

　　6. ABD 本题考查迁移的分类。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分、迁移可分为同化性迁移、顺应迁移 和重组性迁移。故选ABD。

　　7. ABCE 本题考查正迁移。D选项两种学习之间相互干扰，属于负迁移。故选ABCE。

　　8. √ 负迁移(negative transfer)是指一种学习对另一种学习产生的阻碍作用。

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